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Projeto Pedagógico

A matriz curricular proposta para o curso de Gest√£o da Informa√ß√£o √© resultado de pesquisas realizadas pela Coordena√ß√£o do Curso com apoio do Colegiado do Curso e, especialmente, do N√ļcleo Docente Estruturante (NDE). Procura superar uma no√ß√£o fragmentada e especialista de forma√ß√£o, enfatizando uma forma√ß√£o calcada na interdisciplinaridade e oferecendo m√ļltiplos conte√ļdos interconectados ao objeto de an√°lise da Gest√£o da Informa√ß√£o: a informa√ß√£o.

Na busca por acompanhar a evolu√ß√£o conceitual, tecnol√≥gica e social, o curso de Gest√£o da Informa√ß√£o da Universidade Federal do Paran√°, criado em 1998, realizou em 2006 uma reformula√ß√£o e tr√™s ajustes curriculares. A primeira reformula√ß√£o, realizada em 2006, com validade a partir de 2007, teve como base estudos realizados junto aos egressos e pautou-se em discuss√Ķes e reflex√Ķes do corpo docente. Essa reformula√ß√£o incorporou ao curr√≠culo os avan√ßos percebidos nas tr√™s √°reas (Ci√™ncia da Informa√ß√£o, Tecnologia da Informa√ß√£o e Administra√ß√£o) que sustentam a proposta.

Nos anos subsequentes, foram realizadas corre√ß√Ķes com o prop√≥sito de ajustar ementas, carga hor√°ria de disciplinas e periodiza√ß√£o.

Entende-se como projeto pedag√≥gico o documento oficial de apresenta√ß√£o da organiza√ß√£o did√°ticopedag√≥gica de um curso de gradua√ß√£o. Ou seja, corresponde ao conjunto de orienta√ß√Ķes te√≥rico ‚Äď metodol√≥gicas e pr√°ticas, objetivos, bem como traz as a√ß√Ķes s√≥cio pol√≠ticas e educacionais voltadas √† forma√ß√£o de profissionais numa determinada √°rea do conhecimento, constituindo-se, por isso, no referencial b√°sico de orienta√ß√£o para o desenvolvimento e avalia√ß√£o do curso de gradua√ß√£o.

A reformula√ß√£o contida neste documento foi pautada em estudos (Anexo A) junto aos professores (reuni√Ķes pedag√≥gicas realizadas entre fevereiro de 2011 e maio de 2013), aos egressos (monografia orientada pela Prof¬™. L√≠gia Kraemer, em
2012), aos empregadores (questionário enviado a 350 empregadores, porém com um retorno de 32 respondentes) e aos alunos (questionário aplicado a uma amostra de 121 alunos, do total de 218 matriculados).

A avalia√ß√£o resulta de processos permanentes de adequa√ß√Ķes necess√°rias √† qualidade do ensino e neste sentido, esta vers√£o revisada do Projeto Pedag√≥gico do Curso de Gest√£o da Informa√ß√£o da UFPR (PP-CGI/2013) √© o resultado do trabalho integrado dos professores membros do Colegiado do Curso de Gest√£o da Informa√ß√£o. O Colegiado √© formado pelos representantes dos departamentos que ministram disciplinas no atual curr√≠culo (vers√£o 2006). Al√©m do Colegiado do Curso,¬†a Coordena√ß√£o foi assessorada pelo NDE o qual participou ativamente do processo de reformula√ß√£o curricular de agosto de 2011 a maio de 2013.

O projeto pedag√≥gico est√° estruturado em cap√≠tulos, considerando os aspectos contextuais, justificativa, hist√≥rico do Curso existente, Avalia√ß√£o do Projeto Pedag√≥gico do Curso Vigente, perfil do Curso na nova proposta; objetivos do Curso, perfil do egresso, metodologia a ser desenvolvida incluindo fundamenta√ß√£o te√≥ricometodol√≥gica, Proposta Ensino a Dist√Ęncia ‚Äď Gest√£o da Informa√ß√£o, Princ√≠pios do Projeto Pedag√≥gico do Curso, Dimens√£o Pedag√≥gica, Aplica√ß√£o das Pol√≠ticas Institucionais, Avalia√ß√£o do Processo de Aprendizagem, Sistema de Acompanhamento e Avalia√ß√£o do Projeto Pedag√≥gico do Curso, Constitui√ß√£o do NDE, Orienta√ß√£o Acad√™mica, Infraestrutura, Condi√ß√Ķes de Acesso para Pessoas com Defici√™ncia ou Mobilidade Reduzida e Organiza√ß√£o Curricular.

Este documento cont√©m, tamb√©m, a contextualiza√ß√£o institucional e do curso, o panorama geral e uma avalia√ß√£o sucinta do atual Projeto Pedag√≥gico do Curso (elaborado em 2006 ‚Äď PP-CGI/2006) e a proposta para uma nova vers√£o do Projeto Pedag√≥gico (PP-GI/2013) a entrar em vigor a partir de 2014.

 

Administração/Planejamento

Acesse: Plano de Ação da Coordenação do Curso de Gestão da Informação (2018-2020)

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